Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Eva
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Poco lenguaje oral y confianza personal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y seguro.

    • Presentar el tema de la identidad personal y su importancia.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en sí mismos.

    • Hacer preguntas como "¿Cómo te llamas?", "¿De dónde eres?", "¿Qué te gusta hacer?", etc.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas en voz alta.



  3. Lectura de un cuento (15 minutos):



    • Leer un cuento relacionado con la identidad personal y la pertenencia a un territorio.

    • Durante la lectura, resaltar los aspectos relacionados con el origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Promover la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas y generando discusión.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos papel y lápices de colores.

    • Pedirles que dibujen una imagen de sí mismos, incluyendo sus rasgos físicos y familiares.

    • Invitarlos a compartir y describir sus dibujos con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente la sesión anterior y las reflexiones realizadas.



  2. Actividad de escritura (20 minutos):



    • Entregar a los alumnos hojas de papel y lápices.

    • Pedirle