Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 3º

denisse robles
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción a la importancia del cuidado de la salud personal
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y su relación con la salud y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: ¿Qué es la higiene personal? ¿Por qué es importante?

    • Realización de una lluvia de ideas sobre hábitos de higiene personal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes relacionadas con la higiene personal y la salud.

    • Conversación y reflexión en grupo sobre las imágenes.

    • Explicación de la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes y bañarse regularmente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y preguntar a sus familias sobre los hábitos de higiene personal que practican en casa.




Sesión 2: La higiene personal en la comunidad
Objetivo: Conocer los saberes prácticos de la comunidad en relación a la higiene personal y su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de asociación de imágenes relacionadas con hábitos de higiene personal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitación de un miembro de la comunidad (por ejemplo, una enfermera o un médico) para hablar sobre la importancia de la higiene personal.

    • Realización de una entrevista en grupo a la persona invitada, donde los alumnos puedan preguntar sobre los saberes prácticos de la comunidad en higiene personal.



  3. Cierre (5 minutos):



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