Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Carlos Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Inclusión
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos garantizar que todos los estudiantes tengan acceso y participación equitativa en las actividades experimentales?
- Generación de ideas previas sobre el comportamiento de la luz y su relación con la electricidad y el magnetismo.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
- Realización de experimentos sencillos para observar fenómenos relacionados con esta interacción.
- Trabajo individual y en grupos pequeños para analizar los resultados obtenidos y establecer conclusiones.
Cierre:
- Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.
- Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las actividades experimentales.
- Asignación de tarea: Investigar sobre aplicaciones prácticas de las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos adaptar los experimentos para que todos los estudiantes puedan participar activamente, independientemente de sus habilidades?
Desarrollo:
- Exposición de los