Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Carlos Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Inclusión


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos garantizar que todos los estudiantes tengan acceso y participación equitativa en las actividades experimentales?

  • Generación de ideas previas sobre el comportamiento de la luz y su relación con la electricidad y el magnetismo.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la interacción entre la electricidad y el magnetismo.

  • Realización de experimentos sencillos para observar fenómenos relacionados con esta interacción.

  • Trabajo individual y en grupos pequeños para analizar los resultados obtenidos y establecer conclusiones.


Cierre:



  • Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las actividades experimentales.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre aplicaciones prácticas de las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema de inclusión: ¿Cómo podemos adaptar los experimentos para que todos los estudiantes puedan participar activamente, independientemente de sus habilidades?


Desarrollo:



  • Exposición de los