Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de aprendizaje: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problema a atender: Conciencia emocional

Enfoque de inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una cualidad o habilidad que haya descubierto recientemente sobre sí mismo/a.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias individuales.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar que todos somos diferentes en estas áreas, lo cual influye en nuestra identidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar las opiniones de los demás.

Actividad 3 (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de personas de diferentes culturas, religiones, géneros, etc.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

Actividad 4 (5 minutos):

• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Pedir a los alumnos que compartan sus conclus