Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Abril Nava
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestras emociones
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las emociones básicas y aprendan a identificar la emoción de alegría.


Actividades:



  1. Actividad de calentamiento: Juego de roles emocionales. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar diferentes emociones mientras los demás adivinan cuál es.

  2. Presentación del concepto de emociones básicas. Los alumnos recibirán una breve explicación sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa, disgusto).

  3. Identificación de la emoción de alegría. Los alumnos participarán en una actividad donde deberán identificar situaciones que les generen alegría y expresar cómo se sienten en esas situaciones.

  4. Reflexión y cierre de la sesión. Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones que generan alegría en los alumnos y se discutirá la importancia de identificar y expresar esta emoción.


Sesión 2:
Título: Controlando la emoción de alegría
Objetivo: Enseñar estrategias para controlar la emoción de alegría y promover un equilibrio emocional.


Actividades:



  1. Actividad de calentamiento: Respiración y relajación. Los alumnos realizarán ejercicios de respiración profunda y relajación para tranquilizarse y controlar sus emociones.

  2. Presentación de estrategias de control emocional. Se mostrarán diferentes estrategias que los alumnos pueden utilizar para controlar la emoción de alegría, como contar hasta diez, pensar en cosas tristes o relajarse c