Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Identificación de la identidad para promover una sana convivencia

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel cómo se describen a sí mismos y cómo les gustaría ser vistos por los demás.

Desarrollo:

• Presentación del enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género.


• Discusión sobre la importancia de la identidad en la convivencia.


• Actividad de grupo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la diversidad cultural y cómo influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre las diferencias culturales y cómo afectan a la convivencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las conclusiones de su ensayo.

Desarrollo:

• Presentación de casos de estudio sobre situaciones de conflicto relacionadas con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Análisis de lo