Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su escritura

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Saben los números pero no los escriben.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números a través de una historia o cuentos cortos que incluyan situaciones cotidianas donde se utilicen números.


• Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es un número? ¿Para qué sirven los números?


• Actividad: Dibujar situaciones cotidianas donde se utilicen números y compartirlas en grupo.

Sesión 2:

• Repaso de números del 1 al 10: Realizar actividades de reconocimiento y asociación de números con objetos y cantidades.


• Actividad: Juego de memorización con tarjetas de números y objetos.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuántos objetos hay en cada tarjeta? ¿Cómo se escribe el número correspondiente?

Sesión 3:

• Ampliación del rango de conteo: Introducir los números del 11 al 20.


• Actividad: Juego de ordenar números del 1 al 20.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuál es el número que sigue después de...? ¿Cómo se escribe el número 15?

Sesión 4:

• Repaso y escritura de números: Practicar la escritura de los números del 1 al 20.


• Actividad: Dictado de números y escritura en el pizarrón.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuáles son los números que ya sabemos escribir? ¿Có