Mensajes para promover una vida saludable

Liliana Hernández
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la alimentación no saludable.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Importancia de una vida saludable y su promoción a través de medios de comunicación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los estudiantes conocen y cómo pueden influir en la promoción de una vida saludable.

  • Comentar el problema de la alimentación no saludable y su impacto en la salud.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre la alimentación no saludable y sus consecuencias.

  • Analizar diferentes mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.

  • Identificar elementos clave en los mensajes audiovisuales y su efectividad.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la promoción de una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Plantear el reto de crear su propio mensaje audiovisual para promover una vida saludable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el tema de la sesión anterior y los mensajes audiovisuales analizados.

  • Presentar ejemplos de mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable y que hayan sido exitosos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un medio de comunicación (radio, televisión, redes sociales, etc.).

  • Cada grupo deberá planificar y crear su propio mensaje audiovisual para promover una vid