Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectura de comprensión con énfasis en inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Motivación a los alumnos para que elijan un suceso para investigar y comunicar.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Actividad de lectura y análisis de noticias de distintos géneros periodísticos.


• Organización de los estudiantes en grupos para investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar más sobre el suceso seleccionado.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Conversación sobre la importancia de la inclusi