Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Español - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura de comprensión con énfasis en inclusión.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral del género periodístico de interpretación.


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Introducir el tema de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros) y sus características.


• Leer y analizar ejemplos de cada género periodístico, destacando los recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Realizar ejercicios de identificación de características y recursos en textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para