Introducción al tema "Comprensión y producción de textos discontinuos"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Comprensión y producción de textos discontinuos"

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la organización y presentación de información a través de textos discontinuos. Se presentará el objetivo de la sesión y se mencionará que el proyecto también abordará el problema del razonamiento lento.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, diagramas de flujo, gráficos, infografías, entre otros. Se les pedirá a los alumnos que observen los ejemplos y compartan en parejas sus ideas sobre la utilidad de estos textos para organizar y presentar información.

   
   



3. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá un texto discontinuo y tendrán que analizarlo, identificar la información presentada y reflexionar sobre su utilidad para organizar dicha información. El docente proporcionará diferentes textos discontinuos relacionados con temas de interés para los alumnos, como deportes, animales, ciencia, entre otros.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán en plenaria sus reflexiones sobre la utilidad de los textos discontinuos. El docente guiará una breve discusión para reforzar el aprendizaje y resaltar la importancia de estos textos para organizar y presentar información de manera clara y visual.

   
   

Sesión 2: Elaboración de textos discontin