Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de los estudiantes no siguen una dieta equilibrada y es poco el consumo de frutas, verduras y vegetales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla y análisis sobre la importancia de la comunicación inclusiva en la sociedad.


• Motivación para la generación de preguntas e inquietudes en relación al tema.


• Actividad de brainstorming sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Búsqueda de ejemplos concretos de personas con discapacidad que hayan desarrollado creaciones artísticas utilizando estos sistemas.


• Creación de una lista de recursos y materiales necesarios para llevar a cabo un proyecto artístico con enfoque inclusivo.

Cierre:

• Presentación y socialización de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y análisis grupal sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo esto puede contribuir a una sociedad más incluyente.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conc