Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentación de la temática y motivación mediante la pregunta "¿Alguna vez han escrito o leído una historia sobre su vida?"


2. Desarrollo: Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


3. Aplicación: Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis conjunto de las relaciones temporales presentes en el texto.


4. Cierre: Reflexión y discusión sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del problema "esta es solo una prueba" para relacionarlo con la temática.


2. Desarrollo: Presentación de ejemplos de textos autobiográficos donde se evidencien las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Aplicación: Elaboración de una línea de tiempo personal, donde los estudiantes relaten eventos importantes de su vida y los organicen en relación a las relaciones temporales mencionadas.


4. Cierre: Socialización de las líneas de tiempo y reflexión sobre cómo las relaciones temporales ayudan a ordenar la narración autobiográfica.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Repaso de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


2. Desarrollo: Propuesta de diferentes textos autobiográficos para que los estudiantes identifiquen