Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Aranzazú González
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Explorando la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar los elementos básicos de la naturaleza y comprender su importancia para la vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y recopilación de conocimientos previos sobre la naturaleza.
    b. Presentación del problema: "¿Cómo podemos apreciar y cuidar la naturaleza que nos rodea?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Observación de imágenes de la naturaleza y elementos naturales como el aire, el Sol, el agua y el suelo.
    b. Diálogo y reflexión guiada sobre la importancia de estos elementos para la vida.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles formas de apreciar y cuidar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y síntesis de lo aprendido durante la sesión.
    b. Tarea para la siguiente sesión: buscar en casa objetos relacionados con la naturaleza.




Sesión 2: Explorando los objetos de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar objetos de la naturaleza y comprender su relación con el entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recopilación de los objetos traídos por los estudiantes relacionados con la naturaleza.
    b. Compartir y comentar los objetos seleccionados.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Clasificación y agrupación de los objetos según su origen natural.
    b. Observación y descripción de cada objeto, destacando su relación con el entorno.
    c. Elaboración de un mural cole