Introducción al tema y lluvia de ideas

Nelly Alvarez
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lluvia de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es la experimentación artística y si han realizado alguna vez alguna actividad relacionada.

  • Presentar el tema del día: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Explicar brevemente qué es la experimentación artística y su importancia en la creación de obras colectivas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos elementos visuales y sonoros que pueden ser utilizados en producciones artísticas.

  • Anotar las ideas en el pizarrón para que los alumnos las tengan presentes durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración y creación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán una composición visual colectiva utilizando objetos a su alcance.



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una selección de objetos variados (papeles de colores, cartones, cintas, lápices, tambores, silbatos, etc.).

  • Explicar a los alumnos que deben utilizar estos objetos para crear una composición visual colectiva que represente una idea o forma determinada.

  • Dar tiempo a los alumnos para que exploren los objetos y experimenten con diferentes combinaciones.

  • Los grupos deben presentar sus composiciones al resto de la clase y explicar qué idea o forma han intentado representar.


Sesión 3: Producciones efímeras y performances (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán esculturas efímeras y perf