Explorando las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Valorando la relevancia de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Valorando la relevancia de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atención al problema de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento para despertar la atención y motivar a los estudiantes.


• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Actividad de reflexión: Hacer preguntas a los estudiantes sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas: Mostrar a los estudiantes ejemplos de creaciones literarias (cuentos, poemas, canciones, etc.) de pueblos indígenas y afrodescendientes en inglés.


• Actividad de lectura: Pedir a los estudiantes que seleccionen una de las creaciones literarias presentadas y la lean en voz alta.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan la relevancia y el valor social y cultural de la creación literaria elegida.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre la relevancia y el valor de las creaciones liter