Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "LENGUAJE QUIMICO".

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Conversar sobre conceptos previos de mezclas, compuestos y elementos. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de cada uno.

Desarrollo: Realizar una actividad experimental con diferentes sustancias para identificar qué tipo de materiales son (mezclas, compuestos o elementos). Observar, analizar y clasificar las sustancias según sus propiedades físicas y químicas.

Cierre: Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental. Hacer una síntesis de las características de las mezclas, compuestos y elementos. Plantear preguntas para guiar la investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Compartir las preguntas planteadas en la sesión anterior y guiar a los alumnos para que formulen hipótesis sobre las respuestas.

Desarrollo: Realizar una actividad experimental para investigar las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de la materia (sólidos, líquidos y gases). Registrar los resultados obtenidos.

Cierre: Analizar los resultados de la actividad experimental y compararlos con las hipótesis planteada