Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no conocen los diferentes textos literarios.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación del objetivo a alcanzar.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realizar una breve charla sobre la importancia de la lectura y la narración de historias.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún cuento, fábula o leyenda.



  3. Actividad de motivación (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un cuento o fábula de su interés, utilizando recursos visuales (ejemplo: imágenes o títeres).

    • Leer en voz alta el cuento o fábula, enfatizando en la entonación y expresión.



  4. Discusión y reflexión (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia leída para fomentar la participación y el pensamiento crítico.

    • Promover la expresión de opiniones y la escucha activa.



  5. Actividad práctica (5 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen su personaje favorito de la historia.

    • Acompañar la actividad con preguntas sobre las características del personaje.




Sesión 2:



  1. Revisión de la actividad práctica (10 minutos):

    • Solicitar a los alumnos que muestre