Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Karen
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo (PDA): Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problema a atender: El grupo se descontrola muy fácil


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de fuerza y su relación con el movimiento y el reposo de los objetos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se apliquen fuerzas sobre los objetos.

  • Experimento: Realizar una serie de experimentos donde los alumnos puedan observar y describir los efectos de diferentes fuerzas sobre objetos cotidianos.

  • Reflexión: Promover la reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos y la relación entre las fuerzas y los efectos sobre los objetos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Plantear una situación problemática relacionada con el movimiento de objetos y pedir a los alumnos que investiguen cómo se pueden modificar la rapidez o dirección del movimiento de dichos objetos.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos trabajarán en equipos para diseñar experimentos que les permitan modificar la rapidez o dirección del movimiento de los objetos y describir los efectos que observen.

  • Puesta en común: Cada equipo presentará sus experimentos y explicará los resultados obtenidos.

  • Reflexión: Fomentar la reflexión sobre los diferentes enfoques y resultados de los experimen