Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos una situación en la que una familia perteneciente a la tribu urbana de los "punks" ha sido objeto de desprecio social por parte de sus compañeros de clase y la comunidad.


• Pregunta problematizadora: ¿Por qué ocurre este desprecio social hacia la familia punk que se mudó? ¿Cómo influye el espacio en la conformación de las identidades juveniles?


• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las preguntas problematizadoras. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase en una lluvia de ideas.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las tribus urbanas en México, centrando su atención en los "punks". Deberán buscar información sobre su historia, características, valores, estilos de vida, etc.


• Recursos: Los alumnos podrán utilizar libros, internet y otras fuentes de información para realizar su investigación.


• Actividad: Cada grupo deberá presentar su investigación a través de un poster o una presentación en PowerPoint, resaltando la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)

• Actividad: Se realizará un debate en clase, donde se discutirán las diferentes perspectivas sobre las tribus urbanas, enfocándose en los "punks". Los alumnos deberán exponer sus puntos de vista y argumentar sus opiniones.


• Actividad: Los alumnos, de manera individual, deberán reflexionar sobre cómo se sienten con respecto a las tribus urbanas y si han experimentado algún tipo de prejuicio o desprecio social