Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

Fabiola Delgado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


PDA: El alumno deberá ser capaz de identificar y experimentar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diferentes materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Lecto-escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre materiales que los alumnos conocen y clasificarlos en duros, flexibles o permeables.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes materiales y los clasifiquen según sus propiedades.


Sesión 2:



  • Revisar los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Presentar diferentes materiales y pedir a los alumnos que hagan predicciones sobre sus propiedades.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos comprueben las predicciones y experimenten con los materiales.


Sesión 3:



  • Repasar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

  • Presentar a los alumnos diferentes problemas o necesidades que se pueden resolver a partir de estas propiedades.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que propongan soluciones utilizando materiales con las propiedades adecuadas.


Sesión 4:



  • Revisar las soluciones propuestas por los grupos de alumnos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos presenten sus soluciones y justifiquen el uso de los materiales seleccionados.

  • Realizar una discusión en clase sobre las diferentes so