Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planificación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos resolver problemas que involucren las cuatro operaciones básicas con números con signo?"


• Generar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas y su relación inversa.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren números con signo y las operaciones básicas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de números con signo y sus reglas de operación.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos sumen y resten números con signo.


• Guiar la discusión sobre el significado de las operaciones y cómo se relacionan inversamente.

Sesión 2:

• Repasar las operaciones de suma y resta con números con signo.


• Introducir la multiplicación y división de números con signo.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos multipliquen y dividan números con signo.


• Explorar la relación inversa entre la multiplicación y división.

Sesión 3:

• Repasar todas las operaciones básicas con números con signo.


• Presentar problemas que requieran el uso de todas las operaciones.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas y discutir las soluciones.


• Reflexionar sobre las relaciones inversas entre las operaciones.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Realizar actividades de repaso y retroalimentación sobre las operaciones básicas con números con signo.


• Resolver problemas