Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: La falta de sentido de pertenencia a la comunidad escolar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Pedir a los alumnos que compartan anécdotas en las que hayan sentido o experimentado la importancia de su lengua materna.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar y cómo se manifiestan en ella.

Desarrollo:

• Lectura en grupo: Leer en voz alta un texto que aborde el tema de la importancia de las lenguas y la identidad.


• Actividad: Realizar un debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la comunidad escolar.


• Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto describiendo cómo su lengua materna manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Compartir en grupo las reflexiones obtenidas durante el debate y la actividad de escritura.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en la comunidad escolar.


• Asignar la tarea de investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la región y su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar breve