Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Lic. Verónica Argüello
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de atención de los alumnos durante las clases


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad breve y dinámica para motivar a los alumnos y prepararlos para la clase.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la falta de atención de los alumnos durante las clases y cómo esto puede afectar su aprendizaje y el ambiente escolar.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Introducir el tema de Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz, explicando su importancia y relevancia en México y América Latina.

  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una persona, grupo u organización que haya realizado acciones a favor de la cultura de paz en México o América Latina. Los alumnos deberán investigar sobre esta persona, grupo u organización y sus acciones.

  • Retroalimentación en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, fomentando el intercambio de información y el debate.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos deberán reflexionar por escrito sobre la importancia de las acciones no violentas y a favor de la cultura de paz en la resolución de conflictos.

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