Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

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Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad para escribir textos con estructura y orden semántico.


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a redactar textos dirigidos a autoridades y personas de nuestra comunidad".

  • Motivación: Mostrar ejemplos de textos escritos para solicitar ayuda o invitar a participar en actividades escolares.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar la importancia de estructurar y organizar los textos de manera clara y coherente.

  • Actividad en grupo: Los alumnos formarán pequeños grupos y seleccionarán una necesidad o interés de la escuela para la cual redactarán un texto. Utilizarán una estructura básica (introducción, desarrollo y conclusión) para ordenar las ideas.

  • Apoyo al problema: Durante la actividad, el maestro brindará orientación y retroalimentación para mejorar la estructura y el orden semántico de los textos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá el texto que redactaron y explicará a quién va dirigido, la necesidad o interés que se busca satisfacer y cómo invitarían a participar en actividades escolares.

  • Reflexión final: El maestro guiará una reflexión sobre la importancia de redactar textos claros y ordenados para log