Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

paulina manjarrez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no tienen ninguna idea de conocimiento acerca de prácticas culturales que promueven la mejora de productos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Presentación de ejemplos de prácticas culturales que promueven la mejora de productos a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un problema específico relacionado con la mejora de un producto.


Cierre:



  • Cada grupo presenta el problema asignado y propone posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de manera ade