Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de la participación en actividades físicas.

Adriana Orozco
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de la participación en actividades físicas.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, reflexionando acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión actual y su relación con el problema a atender.

  • Actividad de motivación relacionada con el tema (por ejemplo, un juego de equipo que requiera estrategia y reflexión).



  1. Desarrollo:



  • Introducción teórica sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación relacionadas con la actividad física.

  • Realización de diferentes actividades físicas que involucren el desarrollo de estas potencialidades.

  • Fomento de la reflexión individual y grupal sobre las experiencias vividas durante las actividades.

  • Asignación de tareas y actividades relacionadas con la lectura reflexiva y analítica del tema, incentivando la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



  1. Cierre:



  • Breve resumen de las actividades desarrolladas y los conceptos aprendidos.

  • Reflexión final sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

  • Espacio para preguntas y respuestas.

  • Tarea para la siguiente sesión que implique continuar trabajando en la lectura reflexiva y analítica