Introducción a los seres vivos y la naturaleza

ROSALBA RIVERA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales"


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: El alumno mostrará interés por comprender los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconocerá la importancia de la participación de todos para resolver dudas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué elementos, procesos y fenómenos naturales conocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: explicar brevemente qué son los seres vivos, qué procesos y fenómenos naturales existen.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas abiertas sobre lo que observan en las imágenes o videos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y síntesis: preguntas a los alumnos sobre lo que aprendieron y cómo se sienten al respecto.

  • Anunciar que en la próxima sesión se profundizará en el tema de la estación de invierno y cómo cuidarse para evitar enfermarse.


Sesión 2: Características de la estación de invierno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las características de la estación de invierno y comprenderán la importancia de cuidarse para evitar enfermarse.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la estación de invierno y cómo se sienten en esta época del año.



  1. Desarrollo (30 minutos):