Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo.


• Presentación del problema: Falta afianzar los valores culturales en los estudiantes que le dan identidad como parte de una sociedad.


• Dinámica de presentación y reflexión sobre la propia identidad.


• Actividad artística: Creación de un autorretrato que represente la identidad del estudiante.

Sesión 2:

• Conversación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural.


• Actividad artística: Elaboración de un collage en grupo con imágenes que representen la identidad cultural de la comunidad.

Sesión 3:

• Exposición de los collages elaborados por los grupos.


• Análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Debate sobre la interculturalidad crítica y su relación con las artes.


• Actividad artística: Realización de una obra de arte colectiva que promueva la interculturalidad.

Sesión 4:

• Presentación de la obra de arte colectiva elaborada por los estudiantes.


• Discusión sobre los valores culturales presentes en la obra y cómo se relacionan con la ident