Introducción a los materiales y su relación con la comunidad.
paulina manjarrez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos apenas están en proceso de procesos técnicos industriales y fabriles.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y su relación con la comunidad.
Inicio:
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su vida diaria y cómo impactan en su entorno.
Desarrollo: - Realizar una presentación sobre los diferentes tipos de materiales y su origen.
- Discutir cómo el origen y el proceso de transformación de los materiales pueden afectar al entorno de la comunidad.
Cierre: - Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos de situaciones en las que el origen y la transformación de los materiales ponen en riesgo el entorno de la comunidad.
Sesión 2:
Tema: Procesos técnicos y su impacto en la comunidad.
Inicio:
- Revisar la actividad grupal realizada en la sesión anterior.
- Reflexionar sobre las posibles alternativas a dichas situaciones.
Desarrollo: - Presentar diferentes procesos técnicos y su relación con la comunidad.
- Discutir cómo se pueden implementar alternativas más sustentables en estos procesos.
Cierre: - Realizar una actividad individual donde los alumnos propongan alternativas a un proces