Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a los números del 11 al 15

• Presentación de los números del 11 al 15 a través de tarjetas o imágenes.


• Diálogo en grupo sobre qué situaciones del entorno pueden relacionarse con estos números.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan sets de objetos para cada número (por ejemplo, 11 juguetes, 12 bloques, etc.).


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus aprendizajes y experiencias.

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno con los números del 11 al 15

• Los alumnos realizan una salida al entorno escolar para buscar situaciones que involucren los números del 11 al 15 (por ejemplo, contar escalones, reconocer números en carteles, etc.).


• Registro de las situaciones encontradas en un cuaderno.


• Diálogo en grupo sobre las situaciones encontradas y su relación con los números del 11 al 15.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus aprendizajes y experiencias.

Sesión 3: Resolución de problemas con los números del 11 al 15

• Presentación de problemas contextualizados que involucren los números del 11 al 15 (por ejemplo, repartir 13 caramelos entre 4 personas).


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y resolver los problemas.


• Puesta en común de los diferentes métodos de resolución.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus aprendizajes y experiencias.

Sesión 4: Uso de los números del 11 al 15 en juegos y actividades

• Realización de juegos y actividades lúdicas que