Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los educandos de este grado escolar desconocen los derechos de los niños y las niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Diálogo en grupo sobre lo que saben acerca de los derechos de los niños y las niñas.


• Visualización de imágenes que representen diferentes derechos.


• Actividad: Los niños y las niñas dibujarán sus derechos más importantes.


• Puesta en común y reflexión sobre las respuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.


• Lectura y comprensión de algunos derechos específicos.


• Juego de roles: Los niños y las niñas representarán situaciones donde se respeten los derechos de los niños.


• Reflexión sobre las situaciones representadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los niños y las niñas crearán carteles o afiches que promuevan el respeto a los derechos de los niños.


• Presentación de los carteles y afiches en el aula.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los niños y las niñas entrevistarán a personas adultas (padres, maestros, familiares) sobre l