La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de comunicación en inglés, que incluya la valoración de la contrastación, valoración y promoción de rasgos de una sociedad intercultural identificados en pueblos de habla inglesa, así como la inclusión de elementos de igualdad de género.


2. Observación y registro de participación y colaboración en las actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la valoración de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes pueblos de habla inglesa que conocen y los rasgos culturales que los identifican.


• Introducir el tema transversal de igualdad de género y su relación con la identidad y cultura.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo de habla inglesa.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la identidad y cultura de su pueblo asignado, prestando especial atención a los aspectos relacionados con la igualdad de género.


• Proporcionar recursos de investigación como libros, internet, etc.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presenta ante el resto de la clase los resultados de su inves