La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia de género

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de comunicación en inglés.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y la apropiación cultural en la sociedad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema de violencia de género.


• Introducir el concepto de igualdad de género y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Repartir a los alumnos textos cortos sobre diferentes pueblos de habla inglesa y su cultura.


• Pedirles que realicen una lectura individual y subrayen los aspectos culturales más relevantes.


• Realizar una puesta en común y discutir sobre los aspectos identificados.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que en pequeños grupos elijan un pueblo de habla inglesa y creen una propuesta de comunicación en inglés que contraste, valore y promueva los rasgos culturales de ese pueblo.


• Asignar tareas específicas a cada grupo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los objetivos de la clase ante