Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

Paola Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas y sus características.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y preguntarles qué características pueden identificar en cada una de ellas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas presentadas utilizando instrumentos geométricos como reglas y compases.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo aprendido y destaquen las características de las figuras geométricas.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos construirán y analizarán diferentes cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir y analizar cuadriláteros a partir de sus características?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que identifiquen sus características.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos y los analicen en términos de lados, ángulos y diagonales.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Realizar u