Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Manejo de las emociones.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


2. Reflexión inicial sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva.


3. Presentación de la problemática del manejo de las emociones y su relación con el tema a trabajar.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos básicos de patrimonio cultural y manifestaciones artísticas.


2. Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


3. Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística de su comunidad o país que les interese y que esté relacionada con su patrimonio cultural.


4. Organización de grupos de trabajo para compartir los resultados de la investigación y promover la interdisciplinariedad: los alumnos relacionarán la manifestación artística seleccionada con diferentes asignaturas como historia, literatura, música, entre otras.


5. Discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en el fomento de la identidad personal y colectiva, así como en el sentido de pertenencia.


6. Reflexión sobre la problemática del