Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Poco material

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de movimientos estáticos y sin desplazamiento

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar estiramientos suaves para preparar el cuerpo.


• Juego de imitación: El docente muestra diferentes figuras con su cuerpo y los alumnos deben imitarlas.


• Ejercicios de equilibrio: Los alumnos deben realizar diferentes posturas, como sostenerse en un pie o hacer figuras con su cuerpo.


• Juego de giros: Los alumnos deben girar sobre sí mismos en diferentes direcciones y velocidades.


• Juego de saltos: Los alumnos deben saltar en un solo lugar, variando la altura y la intensidad de los saltos.


• Reflexión final: Los alumnos comentan sobre las sensaciones y dificultades que experimentaron durante las actividades.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de habilidades motrices:

• Sostiene el equilibrio en una pierna: ( ) Sí ( ) No


• Realiza figuras con su cuerpo: ( ) Sí ( ) No


• Gira sobre sí mismo: ( ) Sí ( ) No


• Salta en un solo lugar: ( ) Sí ( ) No

2. Observación del docente:

• Participación activa durante las actividades


• Nivel de control y equilibrio en los movimientos estáticos y sin desplazamiento


• Nivel