La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Alejandro Rosas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Desconocimiento causa-efecto


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Mostrar imágenes y videos que representen la época de la Revolución Industrial en Inglaterra.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra y cómo se desarrolló el sistema capitalista?

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las diferentes causas y el impacto del sistema capitalista en la Revolución Industrial.

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo dentro de los grupos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos para apoyar la investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate sobre las diferentes causas de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar los conceptos clave.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con el desconocimiento causa-ef