Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: El acoso escolar en el aula.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: El acoso escolar en el aula.

Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que se implementará en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones al problema de acoso escolar identificado en el aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de acoso escolar y su impacto en la comunidad educativa.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema del acoso escolar.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una técnica artística de su preferencia (pintura, escultura, fotografía, música, teatro, etc.) y que investiguen cómo se ha utilizado esta técnica para abordar problemas similares en otras comunidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos: Cada alumno compartirá con el grupo su investigación sobre la técnica artística seleccionada y cómo se ha utilizado en situaciones similares.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán una técnica artística para implementar en el proyecto escolar creativo.


• Definición del problema: Cada grupo identificará de manera más precisa el problema de acoso escolar que quieren abordar y planteará una posible solución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Planificación del proyecto: Cada grupo desarrollará un plan detallado para su proyecto escolar creativo, teniendo en cuenta la técnica artística elegida y la solución propuesta.


• Recursos necesarios: Los alumnos identificarán los recursos materiales y humanos necesarios para llevar a cabo su proyecto.


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