Introducción al tema y formación de grupos

Ana Pichardo
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común y se organizarán en grupos para debatir.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de participar en debates sobre temas de interés común y cómo esto puede ayudarnos a desarrollar un pensamiento crítico".

    • Pregunta guía: ¿Qué saben sobre los debates y por qué creen que son importantes?



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Presentación de videos y ejemplos de debates en diferentes temas de interés común.

    • Actividad 2: Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 personas y se les entrega una lista de temas para que elijan uno para debatir en las siguientes sesiones.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación en debates y cómo puede ayudar a desarrollar el pensamiento crítico.

    • Tarea: Investigar sobre el tema elegido y preparar argumentos para el debate.




Sesión 2: Preparación para el debate
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre el tema elegido y prepararán sus argumentos para el debate.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y los objetivos de la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué investigaron sobre el tema elegido para el debate?



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Los alumnos comparten en sus grupos la información que encontraron y discuten sus argumentos.

    • Actividad 2: Cada grupo elige un moderador o moderadora para el debate y define las reglas y tiempos para cada participante.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de preparar argumentos sólido