"Medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de información"

Plan de clase

Título de la clase: "Medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de información"

Objetivo principal: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.

Objetivo (PDA): Interpretar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema a atender - Consumo de productos empaquetados no naturales en la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el consumo de productos empaquetados no naturales en la comunidad escolar.


• Planteamiento del problema y su relación con las matemáticas.


• Establecimiento de los criterios y valores relacionados con la interculturalidad crítica y vida saludable.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre conceptos básicos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Ejemplos prácticos utilizando datos reales de la comunidad escolar.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar datos y calcular medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión sobre la relevancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de información.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los