Explorando nuestro cuerpo y su relación con el espacio

Enoe Padilla
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el espacio a nuestro alrededor
Nivel educativo: Preescolar 1º


Objetivo: El alumno utilizará el espacio inmediato para desplazarse y realizar recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Dificultad para relacionar las partes del cuerpo con el espacio, objetos y personas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestro cuerpo y su relación con el espacio


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con el cuerpo y el movimiento.

  2. Realizar una actividad de calentamiento físico para despertar el cuerpo y prepararlo para la exploración.

  3. En pequeños grupos, los alumnos explorarán diferentes posturas y movimientos básicos del cuerpo en el espacio, como saltar, agacharse, estirarse, girar, etc.

  4. Los alumnos compartirán en el grupo grande sus descubrimientos sobre cómo se relaciona su cuerpo con el espacio.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo formas en nuestro entorno


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas básicas (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos).

  2. Jugar a encontrar objetos en el salón de clase que tengan la forma de los objetos mostrados.

  3. Los alumnos realizarán un recorrido por el salón buscando objetos con formas geométricas y los nombrarán a medida que los encuentren.

  4. En el grupo grande, los alumnos compartirán los objetos encontrados y describirán sus formas y características.


Sesión 3:
Tema: Observando el espacio desde diferentes puntos de vista


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes fotografías