Expresión de emociones y experiencias a través de la producción gráfica
Aniliv lop
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de la producción gráfica
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos de Preescolar 1º para describir y expresar sus emociones y experiencias a través de producciones gráficas, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto donde explorarán y expresarán sus emociones y experiencias a través de producciones gráficas. Se les explicará que utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.
- Actividad de sensibilización: Realizar actividades que permitan a los alumnos identificar diferentes emociones. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedirles que identifiquen cómo se sienten.
- Producción gráfica: Entregar a cada alumno papel y materiales artísticos para que realicen una producción gráfica donde representen una emoción que ellos elijan. Pueden utilizar colores y formas para expresarla.
Sesión 2:
- Reflexión sobre emociones: En grupo, compartir las producciones gráficas realizadas por los alumnos. Cada uno explicará qué emoción representaron y por qué se sienten así. Fomentar el diálogo entre los alumnos.
- Actividad de experimentación con colores: Entregar a cada alumno papel y pinturas de diferentes colores. Pedirles que experimenten y mezclen colores para crear nuevos tonos. Observar cómo se sienten al explorar esta actividad y cómo se expresan a través de los colores.
Sesión 3:
- Creación de un mural comunitario: En grupo, realizar un mural grande donde ca