Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

yesenia de la
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración de movimientos básicos



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.

  • Desarrollo:

    1. Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos.

    2. En parejas, practicar movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los movimientos básicos en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Movimientos en diferentes espacios



  • Inicio: Recordar los movimientos básicos trabajados en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Juego de imitación: El docente realizará diferentes movimientos y los alumnos deberán imitarlos.

    2. Realizar circuitos con obstáculos donde los alumnos deberán utilizar diferentes movimientos para superarlos.



  • Cierre: Comentar las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superar los obstáculos.


Sesión 3:
Tema: Juegos tradicionales



  • Inicio: Recordar las reglas de convivencia y respeto en los juegos.

  • Desarrollo:

    1. Jugar a la cuerda.

    2. Jugar al avión.

    3. Jugar al pañuelo.



  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de participar en juegos tradicionales y la diversión que proporcionan.


Sesión 4:
Tema: Representaciones individuales o colectivas



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobr