Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Tiempo: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Comunicación a través de cartas personales.


2. Pregunta inicial: ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta personal? ¿Cómo se sintieron al recibirla? ¿Cuál es la diferencia entre una carta enviada por correo postal y una enviada por correo electrónico?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes ejemplos de cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


2. Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de carta y las diferencias entre ellos.


3. Análisis de las funciones de las cartas personales y su importancia en la comunicación.

Actividad práctica (10 minutos):

1. División de los alumnos en grupos pequeños.


2. Cada grupo deberá escribir una carta personal, eligiendo entre enviarla por correo postal o correo electrónico.


3. Los alumnos deberán reflexionar sobre el medio de comunicación elegido y justificar su elección.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común de las cartas escritas por cada grupo.


2. Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre las características y funciones de las cartas personales? ¿Cuál es la importancia de conocer los medios de comunicación correo postal y correo electrónico?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal:

• Participación activa en la discusión sobre las características y diferencias entre las cartas enviadas por correo postal y correo electró