Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Karen
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema "Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".

  • Plantear el problema: "Imagina que estás en una escuela grande con varios grupos y te das cuenta de que no todas las personas tienen sus necesidades básicas satisfechas. ¿Qué puedes hacer al respecto?"


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades básicas y ejemplos de ellas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de necesidades básicas insatisfechas en la escuela.

  3. Los grupos investigarán sobre el caso asignado, identificarán las necesidades básicas involucradas y propondrán soluciones.

  4. Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate en el que los alumnos puedan reflexionar sobre los derechos y necesidades básicas de todas las personas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Pedir a los alumnos que compartan en casa sus reflexiones sobre cómo se satisfacen las necesidades básicas en sus familias y en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Retomar la r