Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Lisbeth Morales- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en el proyecto.
Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación de mecanismos de participación democrática.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas que afectan a la comunidad.
- Selección de una problemática a abordar en el proyecto de la clase.
- División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 1: Desarrollo
- Investigación en grupo sobre la problemática seleccionada: causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Análisis de distintos modelos de proyectos para abordar problemáticas comunitarias.
- Diseño del proyecto a desarrollar, estableciendo objetivos, etapas, recursos necesarios y tiempos de ejecución.
- Estructuración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.
Sesión 1: Cierre
- Presentación de los proyectos diseñados por cada grupo.
- Retroalimentación entre los grupos: sugerencias, mejoras y preg