Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Andrea Diaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre los movimientos de la Tierra en el sistema solar y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche".

  • Iniciar con una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y escribir sus respuestas en el pizarrón.

  • Realizar una actividad de observación: Mostrar imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol, y pedir a los alumnos que observen y describan lo que ven.

  • Exploración de preguntas: Plantear preguntas a los alumnos para despertar su curiosidad, como "¿Por qué hay día y noche?", "¿Por qué cambian las estaciones del año?" y "¿Cómo se relacionan el Sol, la Luna y la Tierra?".

  • Indagar mediante el uso de modelos: Entregar a los alumnos un modelo de la Tierra, la Luna y el Sol y pedirles que manipulen los objetos para representar los movimientos de rotación y traslación. Guiarlos en la exploración y hacer preguntas para fomentar su pensamiento crítico.

  • Reflexión y cierre de la sesión: Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que los alumnos han aprendido en la sesión y cómo se relaciona con sus respuestas iniciales. Asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2: Relación de los movimientos con la sucesión del día y la noche - Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y modelos que se exploraron en la sesión anterior.

  • Presentación de información: Explicar cómo el movimiento de rotación de la Tierra causa la sucesión del día y la noche. Mostrar imágenes y videos que ilustren este fenómeno.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lámpara y una pelota para