Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Nitzia Merida
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Identificar las diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento con canciones y ejercicios de estiramiento.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Presentar a los alumnos una imagen del cuerpo humano y preguntarles si conocen las diferentes partes (cabeza, brazos, piernas, etc.).

    • Realizar una serie de ejercicios y juegos para que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento de cada parte del cuerpo (por ejemplo, mover los brazos como molinos, hacer girar la cabeza, levantar una pierna mientras se mantiene el equilibrio, etc.).

    • Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y se ayuden mutuamente a realizar movimientos más complejos (por ejemplo, sostenerse en un solo pie mientras el compañero/a sujeta una pierna y luego intercambiar roles).



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y enunciado del objetivo para la próxima sesión.


Sesión 2: Explorando el espacio


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Experimentar diferentes desplazamientos dentro de un espacio determinado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Calentamiento con canciones y ejercicios de