Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema del bajo grado de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos identificativos.

• Presentación del objetivo de la clase y del problema de comprensión lectora.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Exposición de imágenes y videos que muestren ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos nacionales.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer y valorar los símbolos nacionales.

Sesión 2:
Tema: El himno nacional de México.

• Reproducción del himno nacional de México.


• Análisis y discusión sobre la letra, melodía y significado del himno.


• Realización de una actividad de reflexión y escritura individual sobre lo que representa el himno nacional.


• Puesta en común de las reflexiones.

Sesión 3:
Tema: El escudo nacional de México.

• Presentación del escudo nacional de México y explicación de sus elementos.


• Realización de un